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Por Cristian Hernández para El Día.
Los resultados de la “Evaluación Diagnóstica 2022”, realizada entre los meses de mayo y junio del año pasado a estudiantes de 3ero. y 6to. grado de primaria, y 3ero. de secundaria, no arrojaron resultados que evidencien un progreso en el aprendizaje de los adolescentes.
De acuerdo a la interpretación de los datos realizada por las propias autoridades del Ministerio, desde 2017 hasta la fecha, los resultados a nivel secundario son significativamente bajos; mientras, en el primario se registra perdida de aprendizaje durante desde el periodo de la pandemia. (Seguir leyendo…)
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